Kahramanmaraş, 01 Ağustos 2025-
Millî Eğitim Bakanlığınca sürdürülebilir kalkınmanın, toplumsal refah düzeyinin ve uluslararası arenada rekabet gücünün daha da yükseltilmesi amacıyla nitelikli insan kaynağı yetiştirmek üzere mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında yürütülen çalışmalara bir yenisi daha eklendi.
Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ile JENDER arasında elektrik-elektronik ve motorlu araçlar teknolojisi alanları atölye ve laboratuvarlarının yeni teknolojiye dayalı kurulmasını, alanda eğitim gören öğrencilerin ihtiyaç duyulan yeni teknolojileri bilen teknisyenler olarak yetiştirilmesini sağlamak amacıyla "Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü" imzalandı.
Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdür Vekili Salih Kaygusuz ile JENDER Başkanı Rıdvan Özer tarafından imzalanarak yürürlüğe giren iş birliğiyle, oluşturulacak yeni nesil atölye ve laboratuvarlarla öğrencilerin uygulamalı eğitimlerinin daha verimli hâle getirilmesi hedefleniyor.
Protokol kapsamında yaklaşık 80 öğrenciye işletmelerde mesleki eğitim ve staj desteği sağlanacak olup öğrenciler gerçek iş ortamlarında deneyim kazanma fırsatı bulacak. Ayrıca eğitim sürecinde ihtiyaç duyulan araç-gereçler için malzeme desteği ile öğrenci ve öğretmenler için iş sağlığı ve güvenliği donanımları temin edilerek eğitim ortamlarının güvenliği artırılacak.
Öğretmenlerin güncel bilgi ve becerilerini geliştirmeleri amacıyla hizmet içi eğitimler düzenlenecek, başarılı öğrencilere başarı bursları verilecek. Öğrencilerin sektörel gelişmeleri yerinde görmeleri ve mesleklerine dair farkındalıklarını artırmaları için teknik geziler, seminerler, fuarlar ve yarışmalar düzenlenecek.
Protokol aynı zamanda öğrencilerin mezuniyet sonrası istihdam edilebilirliğini destekleyecek faaliyetleri de içeriyor. Mezunların sektörde uygun iş alanlarında istihdam edilerek üretime katkı sağlaması hedefleniyor. Öte yandan 75-375 kWA güç aralığında dünya sıralamasında ikinci sırada yer alan Türkiye, jeneratör sektöründe toplamda yüz binin üzerinde kişiye doğrudan ve dolaylı istihdam sağlıyor.
