Kahramanmaraş, 21 Şubat 2025 -
Toplantıya ilişkin sosyal medya hesabından bir değerlendirme yapan Hisarcıklıoğlu, “TOBB Türkiye Eğitim Meclisi toplantımızı Milli Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin’in katılımıyla gerçekleştirdik. Başta mesleki eğitim olmak üzere eğitim sektöründe yaşanan sıkıntıları, talepleri ve çözüm yollarını istişare ettik. Eğitime, Türkiye'nin geleceğine yatırım yapmaya devam ediyoruz. 81 ilimizi eğitim tesisleriyle donattık. Milli Eğitim Bakanlığı koordinasyonunda başlattığımız "154 İLÇEYE 154 OKUL" projemiz kapsamında 59 okulumuz tamamlandı. 38 okulumuzun inşaatı devam ediyor. 57 okulumuz ise projelendirme aşamasında. Tüm okullarımız bittiğinde 307 eğitim tesisini ülkemize ve çocuklarımıza armağan etmiş olacağız. Çabamız ülkemiz ve çocuklarımız için” ifadesini kullandı.
Bakan Tekin’den beceri temelli ve eğitim-öğretim sistemi vurgusu
Toplantının açılış konuşmasını gerçekleştiren Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Özellikle beceri temelli ve eğitim-öğretim sistemini bütüncül bir yaklaşımla ele alan müfredatın yapılması ülkemiz açısından elzemdi" diye konuştu.
Kendilerine bir hedef koyduklarını, Türkiye'deki özel sektörün eğitim öğretim sürecindeki yerini yüzde 20'lerin üzerine çıkarmak gerektiğini dile getiren Tekin, bu hedefi yerine getirmek için bir dizi tedbir aldıklarını anlattı.
Göreve başladıkları andan itibaren çok yoğun ve hummalı bir çalışmanın içerisine girdiklerini vurgulayan Tekin, genel anlamda eğitim politikalarıyla ilgili bazı hususları masaya yatırdıklarını söyledi.
Çocuklarımızın saygılı, ahlaklı ve vicdanlı bireyler olması önemli
TOBB Yönetim Kurulu Üyesi Selçuk Öztürk ise yaptığı konuşmada, "Gelecek nesilleri sizler yetiştiriyorsunuz. Çocuklarımızın saygılı, ahlaklı ve vicdanlı bireyler olması her şeyden önemli. Bunun üzerine inşa edilecek eğitim sistemimizin; istikrarlı olması, milli değerlerimiz çerçevesinde şekillenmesi, öğrenciyi düşünmeye sevk etmesi, uygulamalı ve teknoloji ile uyumlu olması kısacası yaşamın bir parçası olması büyük önem arz ediyor" ifadelerini kullandı.
