Kahramanmaraş, 17 Haziran 2025-
2025-2029 yıllarını kapsayan belge, eğitimde yapay zekâ teknolojilerinin etkin, etik ve kapsayıcı bir biçimde kullanılması için stratejik hedefler ortaya koyarak Bakanlık yönetiminden okul süreçlerine, öğretmen eğitiminden öğrenci kazanımlarına kadar geniş bir yelpazede yol haritası sunuyor.
Yapay zekâ teknolojileri günümüzde eğitimde dönüşümün en güçlü araçlarından biri hâline gelmekte olup öğretim materyallerinin tasarımı, öğrenci gelişiminin izlenmesi, öğrenme süreçlerinin iyileştirilmesi gibi pek çok alanda yenilikçi uygulamalara kapı araladı.
Bu bağlamda söz konusu politika belgesi, Millî Eğitim Bakanlığının yapay zekâ alanındaki çalışmalarını sistematik bir yol haritasına dönüştürmeyi amaçlayarak öğretim programlarının güncellenmesinden dijital içerik üretimine, öğretmen eğitiminden yapay zekâ destekli ölçme ve değerlendirme süreçlerine kadar geniş bir alanda somut uygulamalar içeriyor.
Aynı zamanda yapay zekâ tabanlı öğrenme analitiği platformlarının kurulmasına yönelik çalışmalar da bu kapsamda yürütülmekte olup öğrenci ve öğretmenlerin dijital becerilerinin geliştirilmesi, kişiselleştirilmiş öğrenme fırsatlarının artırılması ve eğitimde kalite ile kapsayıcılığın güçlendirilmesi hedefleniyor.
Bu dönüşüm süreci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu şekilde yapılandırılan beceri temelli eğitim yaklaşımını da destekliyor ve öğrencilerin yalnızca akademik bilgiyle değil; aynı zamanda eleştirel düşünme, problem çözme, dijital okuryazarlık, iletişim ve iş birliği gibi çağımızın önemli gereklilikleriyle donatılmasını amaçlıyor.
Vizyonu, yapay zekâ ve büyük veri tabanlı sistemlerin yönetici, öğretmen ve öğrenciler tarafından etkin, bilinçli ve stratejik kullanılmasını sağlayarak yapay zekâ okuryazarlığına sahip, millî, manevî ve evrensel değerlerle donanmış bireyler yetiştirmek olan bu politika belgesi, dört temel hedef etrafında yapılandırıldı.
Eğitimde yapay zekâ kültürü oluşturmak, öğretim programlarında yapay zekâ alanını artırmak, eğitimde yapay zekâ destekli yönetim ve karar alma mekanizmalar ile teknoloji, altyapı ve veri analitiğini güçlendirmek, belgenin dört temel hedefi olarak belirlendi.
Bu dört ana hedef doğrultusunda toplam 15 politika adımı ve 40 eylem adımı belirlendi. Söz konusu adımlar; 12 sorumlu MEB birimi, 23 iş birliği yapılacak MEB birimi ve 10 ilgili dış paydaşın katkılarıyla yürütülen katılımcı bir süreç ile tamamlanacak.
Belgede tanımlanan toplam 40 eylem adımının uygulanmasına ilişkin zamanlamalar da belirlendi. 17 eylem adımı kısa vadede (0-1 yıl), 10 eylem adımı orta vadede (1-3 yıl), 13 eylem adımı ise uzun vadede (3-5 yıl) gerçekleştirilecek.
Belgede yer alan politika ve eylem adımlarına bağlı olarak geliştirilecek her uygulama için periyodik izleme ve raporlama mekanizmaları oluşturulacak. Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK), eylem adımlarının izlenmesi ve değerlendirilmesinden sorumlu olacak.
